松江党校“1+2+3”党性教育模式提升党性教育整体性效果


【信息时间:2020/9/15  阅读次数:】【字号 【我要打印】【关闭】

 

党性,是一个政党固有的本质特征,也是一个政党的生命所系、力量所在。在新时代、新要求的新背景下,松江区委党校在青年干部培训班积极探索党性分析组织生活会的“1+2+3”模式,通过对主题选取、提前准备、现场展示三方面的思路进行创新,切实使中青年党员在贯彻党性分析方法和精神的基础上,真正做到利用党性分析这一大法宝审视自我、对照分析、深究原因、落实整改,争做新时代忠诚、干净、担当的青年党员干部。现就活动开展情况总结如下:
创新切入主题,确保有病可查、有理所依、有的放矢
1”,一个主题。经临时党支部支委和班主任多次讨论研究后,党性分析材料主题大胆创新,选取2019年习近平总书记在中共中央党校春季中青班开班仪式上的一句话为切入主题,着眼聚焦于青年党员的正确政绩观问题。
2”,两个结合。体现时代性,紧密结合市委市政府最新要求和会议精神,在区委区政府的坚强领导下,深入结合“四史”教育及区委五届九次会议精神;体现独特性,结合在党校学习的新理论、新视角和新感悟,联系自身实际、落到实处。
3”为三个角度。对主题进行二度细分,要求同志们从“小我认知与大我格局的关系”、“知识本领与时代需求的关系”、“工作态度与服务人民的关系”三个角度不断往心里挖、往深里刨、往实里做,做到讲深、讲细、讲透。
创新准备工作,打下理论基础、材料基础、沟通基础
1”,一节课。于开学第一天设置“党性分析”课程,安排专家教授授课,为同志们深入进行党性分析打下理论基础,明确在党校进行党性分析的重要性与特殊性。配发《党校学员党性分析教育读本》,全方位、全过程指导全体党员进行党性分析。
2”,两次会议。在党小组讨论会中充分开展组内党性分析交流讨论,在批评与自我批评中自我剖析、查摆问题,在指导老师的点评中找方向、明宗旨。在临时党支部支委会中,对党员交流代表的党性分析材料进行讨论,提出修改意见,确保分析深入透彻、极具真实性。
3”,三类谈话。临时党支部提前开展谈心谈话活动,提出“党小组组长约谈、本小组党员互谈、跨小组党员必谈”的要求。全体党员自行谈心谈话,内容涉及思想、学习近况、工作情况,达到充分了解问题、大胆提出问题、积极沟通问题的良好效果,为同志们在组织生活会上敢于批评、直面批评夯实基础。  
创新现场效果,力争剖析深我、整改自我、不忘真我
1”,一个出发点,保证真实性。不提前现场排练、不提前接受托情、不提前设计批评,杜绝形式化、平淡化、庸俗化,确保党性分析组织生活会庄严肃穆、开诚布公。临时党支部对支委工作情况作对照分析,带头校准问题、带头动真碰硬,为支部党员作出表率。
2”,两种批评方式,“一刀见血的直面批评”与“从自我入手的艺术批评”。本次党性分析组织生活会共计2/3的同志提出批评意见。以真情换真情,部分同志批评直截了当,使剖析的同志真正红脸出汗、一时语塞。以真心得真心,部分同志批评推己及人,结合自身经验提出建设性意见,形成有效的、良性的互动机制。
3”,三方面对比维度,全体同志从历史维度对比伟人、先烈找标准;从横向维度对比同龄人、优秀党员同志找差距;从纵向维度对比自身转变找原因。党员同志分析到位、批评同志批评到位、领导点评到位,保障此次党性分析组织生活会高质量完成。

 

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作者:满媛媛、高颍