|
青年干部培训班作为松江区委党校的主体班，正在探索打造学员自主学习平台，引导学员创新开展“课后30分钟微论坛”活动。作为课堂教学的延伸和补充，“微论坛”旨在通过搭建“老师--学员”、“学员--学员”互动交流平台，鼓励老师、学员之间进一步传递经验、分享感悟、答疑解惑，真正做到老师引导与学员研讨相结合，真正实现教学、探讨、实践的有机统一。松江区委党校在青干班培训过程中采取学员轮流主持、抽签发言的方式，先后举行了二十五场“微论坛”，取得显著成效。
学员变教员，实现学学相长。“微论坛”模式的建立，是对传统的宣贯式教学模式的突破和改进，通过课后随机抽签，预示着所有学员均有可能被抽中交流，倒逼学员在学习过程中，必须迅速实现“三个转变”，增强学习意识，端正学习态度，主动克服学习中的惰性，课前充分预习，课中认真听讲，发言精心准备。“微论坛”的开展在帮助学员尽快消化课堂知识的同时，有助于进一步锻炼学员的自主学习能力、语言表达能力、时间控制能力和思考总结能力，并使学员之间迅速打破原本因不相识导致的陌生状态，增进了相互了解，融洽了班级氛围，促进了学学相长、共同进步。
师生有互动，实现教学相长。秉持老师主导而不主宰、学员谦学而能自主的教学理念，不断思考和探索充分发挥学员主体地位、提升教学针对性与实效性的方式方法。课堂上，老师以扎实的学术功底结合丰富的现实案例，将原本枯燥的理论学习讲述得深入浅出，生动形象。“微论坛”上，学员将自己对于理论知识的认知结合个人生活、工作经历和日常感悟，与老师进行深度交流，更加激发了授课老师的上课激情，“微论坛”不再是“剧本式的互动”，而是你来我往、互动连连，学员之间频频补充发言，授课老师更是金句迸发，整个课堂生机勃勃，学习氛围更为浓厚，理论知识更为入心入脑。
问题有答案，实现学用相长。“微论坛”的作用，不仅仅限于课堂的交流与研讨，更重要的是培养学员善于提出问题，循着正确的方向思考问题、进行归纳总结，以达到较好的解决问题的目的。青干班的学员都来自于不同的单位，学员在“微论坛”中将日常工作中总结的经验、遇到的困惑进行分享，授课老师结合理论知识、工作经历进行抽丝剥茧的解答，引导他们自觉运用马克思主义基本理论思考问题、提出问题、分析问题和解决问题，进一步激发了学员学习动机，更加深入研究实践中的“问题”，对于党校结业后工作的开展带来了新思路和新方向。
|
